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  • 小學五年級上學期班主任工作計劃

    時間:12-08 編輯:佚名 手機版

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      小學五年級班主任工作計劃
      
      一、指導思想
      
      為了實現我區建設教育強區的目標,踐行科學發展觀、落實教育優先發展戰略,做到以學??傮w工作計劃為指導,以深入開展素質教育和創新教育為目標,圍繞學校主題教育活動,提高學生的思想素質和科學文化素質,以愛國主義教育為主線,以學生的行為習慣的養成為主要內容,注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課,規范班級日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊活動,實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。
      
      二、本班學生現狀分析
      
      本班共有學生50個,其中男生32個,女生18個。學生人數不多,大部分學生都較為活躍,同學之間關系良好,熱愛運動,身體素質良好,但學習基礎略為薄弱,需要加強。
      
      具體情況分析:
      
      1.品德方面:
      
      本班學生熱愛學校、班集體,團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規范自己的言行。但由于種種的原因,部分學生身上仍存在著以自我為中心,紀律觀念淡薄等現象,可以通過集體教育來轉化。
      
      2.學習方面:
      
      本班學生學習基礎稍弱,需要加強練習。上課能認真聽講,發言比較積極,作業能按時完成。個別學生學習習慣不好,上課不能集中注意力聽講,需要進行個別輔導和特別的關注??偟膩碚f,班內學生的學習水平比較整齊,但容易浮躁,需在認真與扎實方面繼續培養。
      
      3.身體素質:
      
      本班大多數學生的體質較好,熱衷于體育活動;有少數學生體質較弱,易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少,需加強體育鍛煉。
      
      4.班級形成情況:
      
      班內學生來自城陵磯冷庫周邊地區。家長文化水平不算很高。家長能支持老師的工作,但不重視家庭教育,能希望與教師積極配合,共同教育好孩子。
      
      5.班級特點:
      
      本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動,愛表現;女生文靜、可愛,不愛張揚??偟膩碚f,班級特點比較穩,但穩中有活。
      
      三、班級工作重點及目標班級教育工作
      
      重點加強行為規范的養成教育,培養學生良好的行為習慣,繼續進行熱愛班級、團結同學以及心理健康的教育。
      
      具體工作:
      
      1.繼續抓好五年級學生的常規養成教育,培養良好行為。
      
      2.搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養,爭創衛生文明示范班。
      
      3.做好每位學生的自我保護教育,增強安全意識,形成一定的自我保護能力。
      
      4.做好每位學生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發展。
      
      5.使學生能愛科學、學科學,主動探索新知識。
      
      本班學生奮斗目標:
      
      1.形成健康向上的良好班風,增強集體的凝聚力。
      
      2.爭當學校的“優秀班集體”.
      
      3.發展個性特長,促進身心健康。
      
      具體工作:
      
     ?。?)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動,力爭優異成績,鍛煉能力,培養其集體榮譽感。
      
     ?。?)注意育人環境的美化,充分發揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄、中隊角,每個園地力求美觀大方,突出特色,使學生在潛移默化中受到教育。
      
     ?。?)開展豐富多采的主題班隊會,在集體活動中增強班級的凝聚力,形成良好的班風。
      
      四、具體管理措施
      
      1.學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣,同時針對五年級學生的年齡特點,制定以下措施:
      
     ?。?)建立健全評比制度,班里建立全方位量化評比欄,取名叫“超級明星”.學生在某一方面表現好就可以隨時加分,學生每得到20分,就可以換一五角星。隨著五角星個數的增加,表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣,學生一學期的整體表現情況可一目了然。另外,班里還將定期評選“優秀小組”,對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比,鼓勵學生團結合作,培養集體榮譽感。
      
     ?。?)建立本班的“學習小組”,前后位四個同學為一組,選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助,團結協作,共同努力,才能取得好成績,這一方法培養了同學們的團結協作精神,也是轉化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制,而是競爭上崗,誰的獎章多誰就擔任,如果下一次評比你超過了組長,那就可以取而代之,這也培養了學生的競爭意識。
      
      2.文明行為方面為進一步規范學生的行為,讓學生的日常行為也參與評比,具體做法如下:
      
     ?。?)學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡,不好的適當減獎卡,由每組的組長記錄。
      
     ?。?)定期對學生進行“十個道德行為”的教育。
      
     ?。?)利用“優秀小組”的評比,要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為,齊心合力才能成為“優秀小組”.
      
     ?。?)設立中隊記錄本,進一步完善中隊小家務。本學期建立“中隊記錄本”,將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事進行相應的加、減分,此記錄本的加減分將納入評比欄。
      
      3.衛生方面通過四年的鍛煉,學生能夠打掃衛生,但不夠認真仔細,為此我將采取以下措施:
      
     ?。?)進一步對衛生小組長進行培訓,指導他們如何分工,責任到人,增強小組意識,起到模范帶頭作用。
      
     ?。?)衛生委員和每天的環境小衛士分工明確,把教室內外檢查整理干凈,警告衛生習慣不良的同學,做好記錄。有大問題及時向老師匯報。
      
     ?。?)利用上午間操的時間,由衛生委員檢查個人衛生。
      
     ?。?)綜合各方面表現,結合衛生委員的記錄,每周評選一次“衛生標兵”.
      
      五、學生心理健康教育
      
      1.班主任要積極學習心理健康方面的知識,以便做好學生的心理健康教育,正確地給予教育。
      
      2.對少數有心理問題的學生,要及時地與家長取得聯系,實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流,找到問題的關鍵,及時進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄,從中發現規律,減少學生的心理問題發生率。
      
      3.上好心理輔導課,培養學生健康的心理品質。
      
      4.加強家庭與學校的聯系,家長、老師隨時反映學生近期的家里、學校的表現,給孩子一個寬松的心理空間。
      
      隨著社會的進步,學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現各種心理問題。作為班主任,對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。
      
      六、學生安全教育
      
      1.經常教育學生要輕聲慢步,不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置,不要擁擠。
      
      2.每天早晨準時進教室,帶領孩子早讀。下午準時進教室,處理班級事務,注意學生安全。
      
      3.課間要到教室里,等放學后再離開。
      
      七、家訪、來訪工作的開展
      
      由于五年級班級人數不多,本學期我打算對全班學生進行家訪,利用雙休日的上午或下班以后的時間進行。家訪中,向家長匯報學生的在校表現,表揚孩子的優點,委婉地說出孩子存在的不足,并給予合理的建議。對于家長的來訪,我會熱情地接待。
      
      9月1日

     

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